原创公众号：医往科技DRPH入学要求一、DRPH入学要求:申请健康领导博士课程的学生必须满足以下最低标准：先前研究生学习的平均绩点（GPA）至少为3.0至少五年卫生领域的研究生经验，在中高层担任重要管理或领导职责在入学前至少五年完成的先前硕士或博士学位（不一定是公共卫生）。

表现出领导能力该领域的全职工作在他们各自的工作组织、他们的整体实践领域以及他们与之互动的更广泛的系统中改善公众健康的动机，这些系统会影响健康如果还没有在高级职位上实习，那么希望这样做优秀的写作能力的证据虽然所有学生都应具备博士水平学习的学术资格，但特别强调表现出的领导能力和以实践为导向的职业承诺。

二、学术准备没有获得认可的公共卫生学院的MPH或MSPH学位的学生必须成功完成一门核心课程——基础学习目标(FLO)——该课程是在线提供的。

本课程无需在入学前完成，但必须与学生毕业的三年DrPH课程同时完成。

大多数学生将在夏季学期开始他们的第一个秋季学期之前参加该课程。

学生需要单独支付这门课程的费用（根据学时数）。

在进入DrPH项目之前，学生可以根据他们在研究生学习中所学的类似课程来寻求免修必修核心课程（如果在过去五年内）)，或基于专业经验。

有兴趣探索潜在豁免的学生应查看核心课程豁免/替代申请表（位于“课程豁免/替代”部分）。

所需申请材料：完成在线研究生院申请。

通过创建一个帐户并按照说明启动您的应用程序。

下一学年的申请将于8月开放。

当前的电子邮件地址是申请中的必填字段，因为所有通信都是通过电子邮件进行的。

如果您对在线表格有疑问，请联系研究生院。

不可退还的申请费。

在某些情况下，申请费可能会被免除；如果您有任何疑问或需要有关资格的更多信息，请参阅研究生院的申请费减免页面。

成绩单（完整的，未选择的课程）。

必须在申请中上传每所就读大学的一份非官方成绩单。

如果提供录取，则需要为每所就读大学提供一份纸质正式成绩单。

如果您对准备成绩单有疑问或需要更多信息，请在此处查看研究生院的成绩单信息。

电子提交和投递申请中将需要三位推荐人的电子邮件地址。

简历或履历。

散文。

上传一篇解决以下问题的论文（单行距且不超过5页）：你为什么要申请这个以领导力为中心的DrPH项目，你特别希望从中获得什么？你的事业目标是什么？我们希望每个队列的学生相互学习，以及从教师和演讲嘉宾那里学习。

你将为这个群体带来什么贡献，你将如何为多元化的社区做出贡献？你认为你最重要的专业领导成就是什么。

（描述你的角色、你完成了什么、你是如何完成的，以及它如何改善或应该改善公众的健康、护理质量或和/或系统/组织）。

您的工作经验如何使您成为中高级职业？到目前为止，您在工作或职业生涯中最大的失望或失败是什么？你学到了什么或者你是如何克服这个挑战的？您在工作或职业生涯中承担的重大风险是什么？为什么要关心公众健康？您还想让我们知道您认为哪些可以使您成为该计划的有竞争力的候选人并帮助我们了解您的核心价值观和存在？国际申请除上述所有材料外，国际申请者还必须提交以下材料：托福或雅思成绩（不超过2岁）。

UNC是机构#5816。

有关这些测试的更多信息，请参阅研究生院的TOEFL和IELTS说明页面。

考试要求的最低总分是：基于互联网的托福考试=90雅思考试=7学费与学杂费有关DrPH计划费用的最新信息，请访问最新的学杂费文件，该文件位于大学财务部网站上的“出勤费用”标题下。

向下滚动到校外计划部分，公共卫生学院DrPH在文件的卫生政策和管理部分。

DrPH学生按学分支付，因此总学杂费将根据任何学期的学分数量而变化。

2020-2021学年的学杂费如下：卫生政策和领导力博士费用居民非居民学费912.12美元1,886.28美元费用28.69美元28.69美元全部的940.81美元1,914.97美元请注意，学杂费每年都会发生变化。

其他费用请注意，从认可的公共卫生学校进入该计划而没有MPH/MSPH的学生必须参加额外的3学分核心公共卫生课程。

除了学费，学生还需要符合课程规范的电脑、网络摄像头和耳机。

学生还将负责与他们三年一次的校园访问相关的旅行费用（包括大部分食物、住宿和交通）。

在两年的必修课程中，海外旅行或北卡罗来纳州以外地点的旅行可能会取代其中一次所需的校园访问。

课程与学位要求1.校园参观每组学生在学习开始时（八月）、秋季和春季学期（一月初，通常是元旦那一周）以及春季和夏季学期（五月，通常是开学后的星期一/母亲节）。

否则，所有学习都在校外进行。

学生在校园里开始他们的学习五天，在此期间他们面向课程、系、学校和大学。

他们还参加了一系列关于领导力、道德和文化能力的特别会议，他们还参加了与顶级医疗保健和公共卫生领导人的小组讨论。

他们也被介绍到第一学期课程的其余部分。

学生在每学期之间返回教堂山或备用指定地点，以结束上学期的工作并开始下学期的课程工作。

此外，学生还参加专业发展和技能研讨会，听取领导者关于美国和国际公众面临的当前和新出现的领导力和健康挑战的讲座并与他们进行讨论。

该过程在课程的前两年重复进行。

代替最初两年的六次校园访问之一，该计划可能会选择在其他地点会面，包括美国境内或境外的地点，在那里我们可以利用更多的机会来发展领导力。

2.课程进度这是一个基于队列的计划。

所有学生都以相同的速度完成课程。

每个学生都需要前两年的每门课程。

一些学生在课程的某些方面是专家，但仍然需要参加这些课程，因为我们希望这些学生与队列中的其他人分享他们的专业知识。

我们相信学生之间的积极互动是成人学习和我们计划的重要组成部分。

第三年的重点是撰写论文，尽管学生可以自由选修。

平均而言，每个学分需要大约40小时的学习时间。

因此，学生每学期花大约240小时在学校作业上，相当于每周16小时左右。

有关更多详细信息，请参阅我们的课程计划。

3.导致论文的课程顺序该课程旨在让学生掌握在第二年春季或夏季捍卫论文提案的技能。

学生在第二年夏天结束时完成他们的书面综合考试，这样他们就可以在第三年专注于他们的研究。

为学生准备论文的核心研究和技能课程包括：第一年：HPM860/HPM950：健康的人口观点。

本课程帮助学生识别可能适合论文主题的重要人口健康问题。

（落下）HPM953：基于实践的研究要点。

本课程帮助学生学习基本的研究技能，包括制定研究问题、不同研究设计的优缺点（包括定量和定性方法）、基本统计技术以及二手数据的